我们三句话连起来，怎么说？我真的与众不同，我一定会成功，马上就行动，三句话连起来，怎么说？
I’m really different. I can make it. Just do it!
OK!自己成功没有用，自己也不可能靠一个人的力量来成功，你需要和你的朋友们一起来成功，你还是看着你的那个partner说：你真的与众不同，我们一定能够共同成功！马上就行动，来！hand hold hand, OK, 你们的手握在一起，OK，两个两个，OK，show ahead,告诉他们，在你成功的路上，你需要他们，你真的与众不同，我很喜欢你，你今天长得真帅！赶紧用出去，赶紧用出去！非常好，OK！That’s great! Thank you very much! OK,好！
我从早上就知道我要做示范课，然后我一直紧张到中午，中午没睡好也没有吃好，然后，下午说是有三个人，第二个人是我，但是第一个人说完了以后，伍老师说了很久，李阳老师也说了很久，又没有我，晚饭的时候，又紧张了好久，李阳老师又开始说话了，现在已经八点半了，我终于又松了一口气，然后等吃完蛋糕，说是还要教，又开始提心吊胆，我觉着我今天是起起伏伏，up and down.但是张老师曾经说过一句话：作为一个培训讲师，特别是
疯狂英语的讲师，记住，这是你的舞台，你一但上了舞台，老师有多疯狂，学生就有多疯狂，你必须要用自己的热情，先让自己感动，先让自己热情起来。所以，刚才喝香槟的时候，多让自己喝了几口，蛋糕也多吃了一点，所以， just cheer up! OK,今天可能时间的关系吧，可能准备了很多，正好我这边也有一些文字的资料，我会提交给大会的，如果大家觉得有用的话，我会和大家分享。
刚才说我的示范课变成了课程设计的介绍，是以介绍为主吗？其实，我很想跟大家分享的是怎样让学生不仅学得很快乐，而且是在快乐的情况下去接受，像米卢的快乐足球一样，其实
疯狂英语也是一种快乐的英语。
OK,我的课程是这样的：到目前为止，基本是分初级、中级等传统的班级，分为16次课，我还是参照、结合我自己写的一篇论文来说，好不好？关于
疯狂英语老师应该具备的一些素质，我明天会讲。我刚才讲的丢掉了一些准备工作，在准备工作之前，我们还会在前台做一些学员的水平测试，包括了解学生的档案。以前做的特别细的一点是，我们有的老师让学生回去自己录音，然后参加培训，差不多在结束之前，让学生再去录一段音，让他们自己去对比，这样连学生自己都会感觉到，他自己真是学到了东西，如果没有这一过程，学生自己可能感觉不到自己的进步，但是这样一做，在两个月以后，学生自己感觉到自己有多大提高。第一次录完以后，我们的老师非常有责任心，他会一盘一盘拿回去听，然后针对学生的不同情况给以不同的教学。现在，我们做一些改进，变成了出门考试，就是说，你没考过的话不准出门，就像以前的集训营是一样的，这主要是我们设置了助教这样的一种模式，效果比较有效。
我非常想跟大家分享的一点就是说，在这16次课里面，我不仅要让学生能够全面的了解包括发音要点，知识点，更重要的是，方法穿插在了练习的当中，前后贯穿的一个宗旨就是，把课堂完完全全的还给学生，然后让学生能够彻彻底底的进行操练。我说了，只要学生乐意，只要是他们愿意的方式，我愿意为此做任何事情。
关于教学的主要形式，会比较细，比如说讲口语要素，比如说讲不同的段落，不同的句子，可能采取的形式是不一样的。比如说句子处理的十步骤，其练习的方法，在你做的过程中都是贯穿在当中的，所以，在这里由于时间的关系没有办法来跟大家交流和体会。我觉着设计的比较好的，就是这16次课。我们是有12次课程，然后有四个俱乐部的活动。我每次做一次课程都要做一次总结，我比较喜欢自己最后一次做的那种，因为我在课程内容的准备上比较有特色，我分四个部分来说：
首先是教学内容的一个准备，这是实质性的部分，就是你讲什么方面。在这16次课当中，主要是以中级班为例，因为这是前提条件。前三节课我们主要讲发音的突破，手势的帮助，语音语调，用的资料主要是88句，然后加上一些补充的东西；接下来，学习英语主要是两节课；关于人生激励的，包括故事、诗歌等内容用了两节课；一些社交的用语如问候、打电话、打招呼等一些社交的话题用了两节课；口语要素用了一节课；感情的话题，就是甜言蜜语、赞美、抱怨等用两节课；俱乐部的活动我们是用了四节课。最重要的是根据老师的不同功底和经验在课堂上加入一些人生激励的成分，我一般会在最后的时候讲一下。
第二部分，是比较关键的部分，就是眼神、肢体语言的运用，这一点非常感谢沈老师他们有这样的意识给我们教师做一些教师的培训，虽然这是一种附加价值，但是非常重要。要让学生乐于接受你，你必须研究怎么个教法。我记得第一次上课，我是穿着牛仔裤，穿了一个带帽兜的T恤上去，给学生一种非常没有权威的形象，活蹦乱跳地像兔子一样就上去了。在短短的一两年里，也是迫于压力，我在自己的个人形象方面花了不少钱，虽然现在还是没有像其它老师那样有造诣，但自我感觉还是有很大进步。一定要注意跟学生眼神的交流，刚才我说放电，其实我的很多的学生说我在讲座的时候就有一种……也不叫放电，也就是你跟学生眼神的沟通和照顾。
第三部分就是注意话筒的效果，减少多余的动作。举个例子来说，在培训当中，就要让学生觉得，他欣赏老师就像行云流水，就像一副画似的，不仅英语很美，而且肢体语言等各方面都觉得很欣赏你，这样他才会乐于去接受你，这很重要！举个很小的例子来说，要求我们檫黑板，要与黑板成45度角，并且在5秒钟之内把黑板檫干净，永远不要把你的臀部对准你的学生，永远不要在你学生的面前蹲下来。而我一开始非常不注意细节，很多时候都出现了这样的情况：Where’s my book?因为我讲的太激动了，书一放在讲台上就不见了，然后就开始到处找。其实我在那种很慌乱的情况下，学生也是很茫然的，不知道怎么好，因为当时学生的注意力都在你身上，所以，永远都要注意自己在学生面前的每一个细节，这样会给学生一个影响：这个老师很专业，我很佩服你的人，也佩服你的英语，所以，我很愿意跟你学！如果能这样，你的目的就达到了。他能够提高，学生能有所收获，就是我最大的心愿！
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2007-04-08 
